① 从点滴小事抓起进行养成教育。我国著名的教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单地说，就是养成习惯”，“切切实实地培养学生学习的良好习惯”。好习惯的养成，就是好素质的形成，将使学生终身受益。为对学生进行养成教育，督促学生养成习惯，增强能力，我校从点滴做起，提倡 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，通过严格有序的养成训练，学生良好的行为习惯得到了培养。教师学生见面能主动互相行礼问好，走廊里听不见大声喧哗的声音，上学排好队、走好路、做好操……一切都显得是那么的井然有序。

② 充分利用好晨会、班队、队会及综合实践活动课对学生进行养成教育。在我校，每周学院通过晨会对学生进行教育和引导。让学生学会关心周围的人、事和环境、关心身边的整个社会，不仅提高了学生的自主自立能力，也大大地增强了学生的社会责任感。学校依据《学生操行等第考核》和《学生学籍管理规定》等德育法规性文件，狠抓学生常规教育不放松，如：文明礼貌教育，文明班级评比以及通过卫生、纪律、法制等专题讲座，有力地规范学生行为，现在我校班班学生都能做到出门成行，自然成队，校园里相互谦让已尉然成风，使学生处于德育教育无处不在的环境中。

③加强班级执勤周管理，充分发挥了学生干部的职能作用。在教育的过程中，学生不是管教的对象和接受器，而是德育过程的主体，提高学生的自主管理能力，其效果是不可估量的。我校坚持班级执勤周制度，由校纪检部具体指导开展工作，班主任具体主持各项工作，布置一周工作，做好各项工作的检查评比。对于检查的情况将及时公布，每学期颁发最佳执勤周班级奖励，并根据实际问题，不断改进，做到有问题及时解决。